OS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL INFANTIL

OS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL INFANTIL

1 BRANDEL,Genilda Crevelaro
2AYRES, Daniele
RESUMO

O artigo busca refletir sobre a importância da leitura e a contação de histórias para a educação infantil. E como estas devem ser desenvolvidas em sala de aula. A leitura de clássicos é um fenômeno de grande complexidade, que exige muito entendimento entre as relações sujeito/sociedade. Através de vários autores fica claro que a leitura é um processo de compreensão de expressões formais e simbólicas, que devem ter uma grande importância para a aprendizagem. Entende-se leitura como um ato intencional, que necessita da intervenção docente para que ocorra satisfatoriamente. Também discorrem sobre os documentos oficiais que embasam a leitura, como os PCN, as Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná, as orientações para o ensino de nove Anos e o Currículo Básico do Estado do Paraná. O artigo em questão apresenta também as metodologias a serem desenvolvidas em sala de aula e, para tanto, se apropria da leitura infantil tendo como suporte literatura de autores de renomes. Palavra chave: Educação. Crianças. Contos de Fadas. Família.

ABSTRACT

The article seeks to reflect on the importance of reading and storytelling for children education . And as these should be developed in the classroom . Reading classics is a phenomenon of great complexity , which requires much understanding the relationships between subject / society. Through various authors is clear that reading is a process of understanding the formal and symbolic expressions , which should be of great importance for learning. It is understood reading as an intentional act that requires the intervention teaching to occur satisfactorily . Also write about the official documents that support reading such as PCN , the Curriculum Guidelines of the State of Paraná , the guidelines for the teaching of nine years and the Basic Curriculum Paraná . The article in question also presents the