NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA

SUMRIO TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 HYPERLINK l _Toc172266842 1 INTRODUO PAGEREF _Toc172266842 h 3 2DESENVOLVIMENTO..................................................................................................4 HYPERLINK l _Toc172266844 2.1 O QUE PEDAGOGIA .. PAGEREF _Toc172266844 h 4 2.1.1 DE QUE SE OCUPA A PEDAGOGIA......................................................................5 HYPERLINK l _Toc172266846 2.1.1.1 O QUE QUER DIZER TRABALHO PEGADOGICO..............................................5 HYPERLINK l _Toc172266853 4 CONCLUSO PAGEREF _Toc172266853 h 7 HYPERLINK l _Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 HYPERLINK l _Toc172266855 APNDICES PAGEREF _Toc172266855 h 9INTRODUO Pedagogia uma reflexo sistemtica sobre o fenmeno educativo, sobre as prticas para poder ser uma instncia orientadora do trabalho educativo. Ou seja, ela no se refere apenas s prticas escolares, mas a um imenso conjunto de outras prticas. O campo educativo bastante vasto, uma vez que a educao ocorre em muitos lugares e sob variadas modalidades na famlia, no trabalho, na rua, na fbrica, nos meios de comunicao, na poltica, na escola. O Pedagogo um educador profissional da pedagogia, tal como o pedagogista, capaz de atuar em implantao do ensino de sujeitos em diferentes fases de desenvolvimento humano, em diversos nveis e modalidades do processo educativo. A educao uma funo parcial integrante da produo e reproduo da vida social, que determinada por meio da tarefa natural e, ao mesmo tempo, cunhada socialmente da regenerao de sujeitos humanos, sem os quais no existiria nenhuma prxis social. A histria do progresso social simultaneamente tambm um desenvolvimento dos indivduos em suas capacidades espirituais e corporais e em suas relaes mtuas. A sociedade depende tanto da formao e da evoluo dos indivduos que a constituem, quantos estes no podem se desenvolver fora das relaes sociais.