Mídias na educação

I Educom Sul

FuACOSs q a r en t a an o

Desafios e Perspectivas

O Uso das Mídias no Processo Ensino Aprendizagem: Criando um Espaço
Radiofônico para a Construção do Saber1

Sali Wanir ANTONINI2
Escola Estadual de Ensino Fundamental “Profª Hilda Köetz”, São Pedro do Sul, RS.

INTRODUÇÃO

Este espaço radiofônico deu-se início em 2003 no ensino da EJA, os educandos apresentavam os trabalhos em forma de seminários com o uso de um microfone e uma caixa de som. Notou-se que despertou nos educandos a curiosidade, fazendo com que eles desenvolvessem o gosto de aprender todos os conteúdos. Estendeu-se então, em
2008

para

os

anos

finais

do

Ensino

Fundamental

–

5ª

a

8ª

série.

Estudos sobre o uso da rádio-escola na educação apontam o espaço radiofônico como uma possibilidade para ensinar os educandos a perderem a timidez, usando o microfone como um instrumento para apresentar seus trabalhos de uma forma significativa e desafiadora.
As atividades foram da autoria dos alunos sob a orientação das educadoras, dentre várias atividades construíram poesias, rádio novela, notícias de jornais, TV, sites em que eram orientados a reescrever um texto “pequeno” com todas as informações contidas no

“original”,

para

serem

divulgados

na

Rádio-Escola.

A abordagem utilizada é a da pesquisa qualitativa que, segundo Gamboa (1991,
p.91 - 115) é uma característica do paradigma crítico-dialético de caráter descritivo porque está voltado para a busca da qualificação das práticas pedagógicas e curriculares da instituição escolar. Dentro dessas perspectivas, o trabalho foi desenvolvido na escola

1

Trabalho apresentado no grupo de trabalho Educomunidadores do I EDUCOM SUL - Encontro de Educomunicação da
Região.
2
Professora da disciplina de Matemática e Informática da Escola Estadual de Ensino Fundamental “Profª Hilda
Köetz”, e-mail: [e-mail]

visando alcançar mudanças de comportamento nos educandos quanto ao significado de produzir o seu próprio aprendizado.