Minha Vida em Cor de Rosa

FACULDADE CARLOS DRUMMOND ANDRADE

DÉBORA PEREIRA SILVA

ANALISE DO FILME
“MINHA VIDA EM COR DE ROSA”

São Paulo
2014
DÉBORA PEREIRA SILVA

ANALISE DO FILME
“MINHA VIDA EM COR DE ROSA”

Trabalho apresentado á disciplina Psicologia do desenvolvimento como requisito da avaliação regimental do curso de licenciatura em pedagogia sob orientação da Professora Dra. Maria Regina Chirichella

São Paulo
2014

SINOPSE

O filme “Minha Vida em Cor de Rosa”, relata a história do garoto Ludovic. Ele aos 7 anos acreditava ser uma menina. No transcorrer da história nos depararemos com diversos temas como: Preconceito, intolerância social, rejeição e muitas dúvidas. Ele vive em um mundo real e imaginário. O que Ludovic tem a nos mostrar? Vamos descobrir...

Analise do filme: “Minha Vida em Cor de Rosa”. A análise do filme será feita a partir do conceito do complexo de Édipo, elaborado por Freud e a luz do entendimento de Winnicott sobre o mesmo tema. Para Freud o complexo de Édipo é uma formulação usada para explicar o desenvolvimento sexual infantil. Onde a criança se identifica com o parente do mesmo sexo e reprima seus instintos sexuais. A figura do pai representa a inclusão da criança na cultura, e a ordem cultural.
Os sentimentos são contraditórios porque ama esta figura que hostiliza. O menino tem o desejo de ser forte como o pai e ao mesmo tempo tem “ódio” pelo ciúmes que sente da mãe. A menina é hostil a mãe porque ela possui o pai, ao mesmo tempo quer parecer com ela e tem medo de perder o amor da mãe, que foi sempre tão acolhedora.
No filme Ludovic e contrario a essa teoria, pois sua identificação e com sua mãe e avó e ao seu objeto de desejo uma boneca chamada Pam no qual o menino se identifica e ama, mas se analisarmos junto ao texto “A Criança e o Sexo”, Winnicott diz que: “Em um