Metodologias Ativas

CENTRO UNIVERSITRIO TIRADENTES - UNIT CURSO DE ENFERMAGEM EDUCAO EM SADE PROF. GISELLE MAMEDE TENRIO TMARA MIRTS DE MEDEIROS MARQUES 5 PERODO-MANH MACEI-AL 23 DE OUTUBRO DE 2014 TMARA MIRTS DE MEDEIROS MARQUES FICHAMENTO METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAO PROFISSIONAL EM SADE DEBATES ATUAIS Trabalho apresentado no curso de enfermagem da Faculdade Integrada Tiradentes como obteno parcial da nota de Medida de Eficincia da 2 UP da disciplina Educao em Sade. Orientado pela professora Giselle Mamede Tenrio. MACEI 2014 Assunto (TEMA) A prtica de ensino-aprendizagem a partir do uso das metodologias ativas.Referncia Bibliogrfica Completa Mitre, S. M. Batista, R. S. Girardi-de-Mendona, J. M. Morais-Pinto, N. M. Meirelles, C. A. B., Pinto-Porto, C. Moreira, T. Hoffmann, L. M. A. METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAO PROFISSIONAL EM SADE DEBATES ATUAIS. Cincia Sade Coletiva, 13(Sup 2)2133-2144, 2008.Texto da Ficha O grande desafio deste incio de sculo est na perspectiva de se desenvolver a autonomia individual em ntima coalizo com o coletivo. A educao deve ser capaz de desencadear uma viso do todo de interdependncia e de transdisciplinaridade , alm de possibilitar a construo de redes de mudanas sociais, com a conseqente expanso da conscincia individual e coletiva. Portanto, um dos seus mritos est, justamente, na crescente tendncia busca de mtodos inovadores, que admitam uma prtica pedaggica tica, crtica, reflexiva e transformadora, ultrapassando os limites do treinamento puramente tcnico, para efetivamente alcanar a formao do homem como um ser histrico, inscrito na dialtica da ao-reflexo-ao. p. 2134. Na rea de sade, surgem questionamentos sobre o perfil do profissional formado, principalmente, com a preocupao relativa tendncia especializao precoce e ao ensino marcado, ao longo dos anos, por parmetros curriculares baseados no relatrio de Flexner. A nfase na slida formao