metodologia

DISCUTINDO CONCEITOS

Texto elaborado pela Profª Ms. Maria Luiza Arruda de A. Serra para fins didáticos.

1. ORIGENS DA DIDÁTICA

A palavra didática é de origem grega DIDAKTIKÉ (TECHNÉ), que significa a arte ou técnica de instruir, ensinar. Os gregos se preocupavam com a educação de seu povo e seus filósofos desenvolveram diversos métodos de ensino. Assim, por exemplo, temos Sócrates, que ensinava por meio do diálogo, levando seus discípulos a refletirem sobre seus conhecimentos, livrando-o dos preconceitos e dos ensinamentos errados, por meio da crítica, para depois fazer emergir a verdade. Seu método ensino foi chamado de maiêutica socrática, ou a técnica de fazer nascer as idéias tal como um trabalho de parto, em analogia com a profissão de sua mãe que era parteira.
Platão, outro grande filósofo grego, discípulo de Sócrates, se preocupava em chegar ao mundo das idéias, alcançando o verdadeiro conhecimento, considerado como a única verdade, portanto superior a simples opinião. A função da educação era elevar o nível de pensamento das pessoas do mundo das opiniões para o mundo das idéias. Ele afirmava que desde a mais tenra infância e durante toda a vida, os pais devem educar e admoestar seus filhos. Logo que a criança começa a entender, todos (nutriz, mãe, pedagogo e o pai), devem fazer de tudo para que ela se torne uma boa pessoa. Todos devem ensiná-la o que é justo, o que é belo, o que é proibido e ela deve obedecer. Caso a criança não obedeça deve ser castigada. O mestre deve cuidar bem do comportamento da criança, dando mais atenção a este aspecto do que ao ensino das letras e da cítara.
Aristóteles, por sua vez, se preocupou com a doutrina da potência e do ato. Para ele, a potência era a possibilidade ou a capacidade de ser, ou seja, a dualidade não ser x ser. Ato significava a realidade, a perfeição, o ser efetivo. Um ser se desenvolve, se aperfeiçoa, quando passa da potência ao ato. A finalidade da educação era justamente a promoção da