Metodo educacional jesuitico

As etapas da atividades:
1. Semana de 18 a 24 de fevereiro - sua participação no fórum deverá enfocar o contexto em que ocorreu a vinda dos padres jesuítas para o Brasil, a atribuição que receberam e também as características da organização escolar que aqui implantaram;

A companhia de Jesus foi criada por Inácio de Loyola como uma ação para deter o avanço protestante. A vinda para o Brasil tinha o objetivo de catequizar os indígenas e auxiliar o processo de colonização. A vinda dos Jesuítas também atendeu as necessidades de Portugal no sentido do auxílio à colonização. Os padres tinham a motivação de catequizar, difundir a fé cristã, os portugueses estavam interessados nas riquezas possíveis nas novas terras.

2. Semana de 25 de fevereiro a 03 de março - discutir o Ratio Studiorum - o que era, qual tipo de educação e de aprendizagens resultava de sua aplicação;

O método educacional jesuítico - o Ratio Studiorum
O Ratio Atque Institutio Studiorum Societatis Jesu9, mais conhecido pela denominação de Ratio Studiorum, foi o método de ensino, que estabelecia o currículo, a orientação e a administração do sistema educacional a ser seguido, instituído por Inácio de Loyola para direcionar todas as ações educacionais dos padres jesuítas em suas atividades educacionais, tanto na colônia quanto na metrópole, ou seja, em qualquer localidade onde os jesuítas desempenhassem suas atividades.
O Ratio Studiorum não era um tratado sistematizado de pedagogia, mas sim uma coletânea de regras e prescrições práticas e minuciosas a serem seguidas pelos padres jesuítas em suas aulas. Portanto, era um manual prático e sistematizado que apresentava ao professor a metodologia de ensino a ser utilizada em suas aulas.
O método educacional jesuítico foi fortemente influenciado pela orientação filosófica das teorias de Aristóteles e de São Tomás de Aquino, pelo Movimento da Renascença10 e por extensão, pela cultura européia. Apresentava como peculiaridades a centralização e o