Mediação pedagógica

PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO
NÚCLEO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA

Autoras:
Elisângela Griten Vidal

“O conhecimento humano é construído; a aprendizagem significativa subjaz essa construção.” (J. D. Novak)
1. Introdução

Trabalho apresentado às disciplinas do Núcleo de Mediação Pedagógica: II Seminário – A temática cultural em EaD: competências interculturais, Formação do orientador acadêmico (tutor): teoria e prática, Metodologia e produção do material didático em EaD e Tecnologia da Informação e da Comunicação aplicada à EaD, tendo como professores, respectivamente, Antônio Medina Rivilla, Onilza Borges, Lucia Helena Possari e Alexandre M. dos Anjos, do Curso de Formação de Docentes e Orientadores Acadêmicos em EaD (Tutores). O objetivo deste trabalho é levantar uma reflexão crítica a cerca dos temas abordados nas disciplinas já mencionadas, buscando analisar e compreender a complexidade inserida no contexto da Educação a Distância.

2 Desenvolvimento

Segundo o Decreto Lei nº 2.494, de 10.12.1998, a EaD é uma forma de ensino capaz de possibilitar a auto aprendizagem, utilizando a mediação de múltiplos recursos didáticos pedagógicos sistematicamente organizados. O objetivo primeiro da EaD é a construção do conhecimento. A mediação pedagógica requer grandes desafios, como gerar credibilidade, confiabilidade, segurança e reciprocidade na construção deste conhecimento. O sistema de Educação a Distância implica na separação do professor e aluno no tempo e ou no espaço; no controle da aprendizagem realizada via de regra pelo aluno; a comunicação entre professor e aluno é feita através de recursos tecnológicos. Segundo Guarezi e Matos (2009), a Educação a Distância possui alguns aspectos peculiares. As autoras detalham os aspectos da autonomia como sendo autonomia, público-alvo predominantemente adulto e autoaprendizagem. Quanto ao aspecto da comunicação, o detalhamento divide-se em processo