mediação educacional

O ENSINO DA HISTÓRIA ATRAVÉS DO APRENDIZADO SIGNIFICATIVO

Nos dias de hoje, a educação deixou de ser assimilação de conhecimento para ser apenas transmissão de conteúdos sem nenhum significado ao aluno, os profissionais de diversas áreas, abarrotam quadros e xerox com conteúdos que o aluno não sabe por qual motivo ele deve aprender ou se isso vai servir para ele no decorrer de sua vida seja na escola ou não, as universidades formam anualmente milhares de "professores" que entram no mercado de trabalho apenas como mercenários, fazendo o "escambo": eu finjo que ensino e você aluno finge de aprende, assim aumentam somente os índices de aprovação, temos assim quantidade e não qualidade de ensino, porém ainda existem aqueles que são e devem ser chamados de "educadores", eles se importam em fazer uma mediação de conhecimento, pois educação é mediar conhecimento, é trazer a tona um saber que o aluno tem como bagagem, é fazê-lo perceber que ele sabe, que seu saber somente precisa ser mediado. Dessa forma o professor apresenta o conteúdo de forma significativa, onde o aluno compreende o que está estudando e para quê está estudando determinado conteúdo. O professor não pode ser somente transmissor de conhecimento, ele tem que ter uma relação dialógica com os alunos. É necessário acima de tudo, fazer com que o aluno tenha prazer em aprender, não seja só aprender na base da decoração, onde ele aprende hoje e esquece amanhã.

Palavras-chaves: saber. significativo. mediação.

Este trabalho tem por objetivo fazer um debate sobre a maneira que o ensino não só da história, mas das diversas disciplinas estão sendo ensinadas nas escolas, o conceito de mediação está presente nos cursos de formação de professores, mas infelizmente na maioria das vezes fica somente na teoria, esse pensamento tem sido visto de maneira restrita, onde mediar é quando o professor ajuda o aluno com atividades e só. O aluno deve associar aprendizado com prazer, o professor