Matemática Prática

MATEMÁTICA PRÁTICA
Título: Matemágica
Autores
Cícero do Nascimento
Luiz Vanderli da silva
1 Alunos da E.E.F. Jose Sergio da Costa
2 Professor de matemática da E.E.F. José Sergio da Costa

INTRODUÇÃO:

Educar para compreender é educar para conhecer, e o conhecimento, segundo Piaget, implica na construção da própria inteligência. É formar alunos capazes de pensar criativamente, transformando ações, alunos que se posicionem perante os outros e respeitem o posicionamento de cada um. Esse projeto tem como objetivo ajudar os alunos a pensar logicamente, relacionando ideias, descobrindo regularidades e padrões, estimulando sua curiosidade, seu espírito de investigação e sua criatividade na solução de problemas.

METODOLOGIA:

No desenvolvimento deste projeto, de forma interdisciplinar, alunos e professor desenvolveu uma pesquisar bibliográfica de mágicas que envolvem a disciplina de matemática e desenvolvendo essas mágicas. E para verificar qual seria a reação dos alunos quando se deparasse com essa situação fizeram uma apresentação na escola.

RESULTADOS:

Os alunos Interagiram com os colegas cooperativamente, em dupla ou equipe, auxiliando-os e aprendendo com eles, apresentando suas ideias e respeitando as deles, formando, assim, um ambiente propício à aprendizagem.

CONSIDERAÇÕES FINAIS:

A Matemática está presente em praticamente tudo com maior ou menor complexidade. Perceber isso é compreender o mundo a sua volta e poder atuar nele.
É preciso que esse saber informal, cultural, se incorpore ao trabalho matemático escolar, diminuindo a distância entre a matemática da escola e a matemática da vida. Para isso é preciso que desde as séries iniciais as crianças comecem a comunicar ideias, procedimentos e atitudes matemáticas, falando, dramatizando, escrevendo, desenhando, representando, construindo tabelas e gráficos, fazendo pequenas estimativas, conjecturas e interferências lógicas.

Palavras-chave: matemática - mágica - criatividade -