LUDOTERAPIA

LUDOTERAPIA COMO FACILITADOR DO ENSINO ASPRENDIZAGEM

INTRODUÇÃO
Este estudo encontra-se centrado no uso da Ludoterapia como intervenção da Psicopedagogia. O interesse surgiu em como auxiliar o processo de ensino aprendizagem com o auxílio da Ludoterapia com o objetivo de minimizar as dificuldades do aprendizado. Numa pequena retrospectiva é possível constatar que diversas coisas mudaram no decorrer de nossos tempos de criança até hoje: a escola onde estudamos a escola de nossos filhos, dos professores, e assim por diante. Mas as dificuldades de aprendizagem, das notas, que se pautam na prática permanece até hoje. Vivemos num tempo marcado pela busca de solução e análise, sem preconceitos, de diferentes questões na área educacional. OBJETIVO GERAL
Verificar o uso da Ludoterapia como intervenção da psicopedagogia como instrumento facilitador do ensino aprendizagem.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Facilitar o processo de ensino aprendizagem através do uso de jogos, brincadeiras,teatros e música independente do conteúdo programático. Ao mesmo tempo promover uma liberação de emoções através da criatividade com o lúdico . METODOLOGIA
O estudo privilegiou o uso de jogos pedagógicos (muitos deles confeccionados pelo professor através de sucatas e recicláveis),músicas sobre o tema da aula proposta, teatros e criações tanto do professor como dos alunos em uma sala do infantil III (crianças de 5 à 6 anos)
RESULTADOS
Os resultados obtidos foram excelentes onde observou-se o aprendizado mais rápido e efetivo pelas crianças. O grau de ansiedade dos alunos diminuiu pois através da Ludoterapia expressaram suas angústias, conflitos e muita criatividade, construindo o conhecimento significativo. A socialização entre os alunos , a participação, descontração, concentração, cooperação, memorização e interação durante as aulas foi elevada e satisfatória.
CONCLUSÕES
A psicopedagogia tem por definição, o trabalho com a aprendizagem, com o conhecimento, sua