Ludoterapia

: ARTIGO

A LUDOTERAPIA E A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR:
REFLEXÕES DE UMA EDUCADORA DE INFÂNCIA.
Catarina Homem . Educadora de infância
Existe uma forma de terapia destinada a crianças que usa o brincar como forma de ajudar os mais pequenos a resolver situações ou dificuldades: a ludoterapia.
A palavra ludoterapia é derivada da palavra inglesa play-therapy, podendo ser literalmente traduzida como terapia pelo brincar.
No entanto, este brincar é diferente do brincar que a criança tem em casa ou com os amigos na creche.
Podemos definir a ludoterapia como “… uma relação interpessoal dinâmica entre a criança e um terapeuta treinado em ludoterapia que providencia a esta um conjunto variado de brinquedos e uma relação terapêutica segura de forma que possa expressar e explorar plenamente o seu self (sentimentos, pensamentos, experiências, comportamentos) através do seu meio natural de comunicação: o brincar.” (Landreth, 2002, p. 16).
Em primeiro lugar a criança encontra-se com um ludoterapeuta que está treinado para promover durante a sessão um ambiente de aceitação, empatia e compreensão.
Depois, o brincar de que aqui falamos não é semelhante ao brincar em que geralmente observamos as crianças, uma vez que a ludoterapia simplesmente se apropria do brincar enquanto gesto natural da criança para exprimir as suas preocupações em reacção a situações de vida, utilizando objectos familiares à sua volta para compreender situações de stress ou novas aprendizagens.
Na sala de ludoterapia, é a criança que conduz a brincadeira, quando quer e como quer, escolhendo os brinquedos. Não se parte do princípio de que se vai transformar a criança ou fazer coisas para ela. O ludoterapeuta está com a criança plenamente, utilizando os seus conhecimentos e técnicas para compreender a criança, através do seu próprio olhar.
Será como perguntar: “Como sente as coisas aquela criança?”
Não tentará resolver os seus problemas, mas sim compreender a criança.
Assim, podemos encarar a ludoterapia para
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