Literatura infantil

Universidade Federal da Paraíba/Virtual
Polo: Cuité de Mamanguape
Disciplina: Estágio Supervisionado III- Literatura
Infanto-Juvenil
Prof.ª Ana Cristina Marinho Lucio[->0]
Aluno: Maurício Fernandes Bernardo
Data: 11/11/2011

PLANO DE AULA|
Disciplina: Língua PortuguesaCiclo: plano semanalAno: 5º ano do Ensino FundamentalNº aulas: duas (2) aulasTempo: (45 minutos cada aula)|
TÍTULO: O CORDEL E SEU VALOR LITERÁRIO

JUSTIFICATIVA: O princípio deste plano é refletir sobre o gênero literatura de cordel e seu valor no que se refere à linguagem, ao discurso e aos valores sociais. Além disso, enfatizar que esta literatura surgiu de condições sociais e culturais peculiares do Nordeste assumindo, hoje, características próprias da fisionomia cultural da região os fatores de formação social.

OBJETIVOS:

· Conhecer a literatura característica do Nordeste;
· Valorizar e respeitar a multiculturalidade própria do nosso país e os significados e coletividades, experiências comunitárias, e o imaginário do folclore, presente na produção do cordel;
· Conhecer uma rica manifestação da nossa literatura (nordestina) caracterização de valores na utilização do Cordel;
· Possibilitar ao aluno o conhecimento da linguagem cordelista, enfocando a cultura nordestina em prol da valorização das nossas raízes;
· Elaborar textos narrativos;

CONTEÚDO:
Leitura e interpretação de cordel.

METODOLOGIA:
· Estudar o cordel, a origem, a história;
· Assisti a vídeos onde mostram a linguagem do cordel, narrativa estrutura em versos e rimas e assim desenvolver o interesse do aluno sobre a linguagem cordelista;
· Elaboração de textos.

Desenvolvimento metodológico:

Preparação – 1ª etapa (1ª aula)

Assistir com os alunos o vídeo Literatura de cordel, que pode ser realizado, em sala de aula ou na sala multimídia, através de Data show / televisão/ DVD.

Introdução do assunto: A partir do vídeo, o professor ressalta a história da literatura cordelista,