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1- Com base no texto: “As perspectivas atuais para a inclusão de alunos surdos” (está abaixo dos vídeos), fale sobre as três filosofias educacionais utilizadas na educação dos surdos.
Oralismo:. Uma crítica a essa abordagem é a ênfase na visão clínica, deixando a atuação pedagógica em segundo plano. O oralismo passou a ser a primeira filosofia educacional de trabalho com os surdos que dá ênfase ao treino auditivo, terapia da fala, leitura labial, esse trabalho clínico deveria ser usada por um fonoaudiólogo, porém, nesta época não haviam oficializado essa profissão
Comunicação total: a comunicação total passou a ser utilizada como uma segunda filosofia educacional, numa abordagem bimodal, ou seja, fazer o uso simultâneo das duas línguas (oral-gestual). A comunicação total também utilizava todo e qualquer tipo de recursos para se comunicar (mímica, teatro, leitura labial, teatro, escrita...). A comunicação total como filosofia enfatiza as relações sociais, aceita o surdo com a sua deficiência e dificuldades e utiliza todos os recursos possíveis, seja a escola ou família para promover essa relação e resgatar a sua cidadania. na década de 60, foi levantada outra hipótese de trabalho com os surdos: a Comunicação Total. Estes estudos e pesquisas comparando filhos surdos de pais ouvintes com filhos surdos de pais surdos demonstraram que estes últimos tinham um desempenho melhor na escola.
Bilingüismo: O bilingüismo é ainda, no Brasil, uma abordagem experimental e umas das diferenças em relação a comunicação total está no fato de não ser usado simultaneamente ou seja, num método bimodal. Os adeptos dessa abordagem entendem que o surdo necessita viver e despertar para uma cultura voltada para língua oral, porém, conforme já abordado nesta pesquisa, compreendem que o surdo vive em dois contextos, a dos ouvintes e o contexto do grupo de surdos. O bilingüismo é uma proposta de ensino usada por escolas que se propõem a tornar acessível às crianças duas línguas no