Letras

1. INTRODUÇÃO
Este trabalho tem por objetivo mostrar as dificuldades reais encontradas na disciplina de Língua Portuguesa, na observação e na prática do ensino e aprendizagem no estágio obrigatório, bem como requerer reflexões sobre essas dificuldades relativas a nós graduando na experiência de ensino, no desenvolvimento de atitudes, competências, habilidades, no exercício do pensamento reflexivo e criativo, sobre as dificuldades apresentadas diante do novo. As situações e as novas experiências vivenciadas por nós futuros professores de Letras, surgidas às teorias existentes, ajudam a contribuir e conduzir para a tarefa de apontar caminhos possíveis e eficazes na formação de profissionais críticos e transformadores, através da leitura, resenhas e produção textual.
Neste relatório apresentarei a experiência de estar em sala de aula, observando e praticando as aulas de língua portuguesa bem como as atividades apresentadas em sala de aula, relembrando os conhecimentos adquiridos durante o curso, com a participação e na pratica exercida na instituição de ensino e de como lidar com os alunos do ensino fundamental, de como eles reagem em relação às atividades propostas, revelando a eles a função e o papel importante do professor na sua atuação profissional, trazendo a ideia de como funciona os trabalhos em sala de aula, ajustando na reflexão sobre o ensino/aprendizagem de língua portuguesa, colocando assim as nossas noções em prática para assumir a postura positiva de professor, havendo o empenho com a nossa formação e com as atitudes adquiridas de um professor reflexivo e estando mais preparada a ser docente e atenta nas mudanças que vem ocorrendo com os nossos alunos de ensino fundamental, revelando alguns aspectos no conjunto atual que caracteriza com o que vivemos há alguns anos atrás.
As aulas observadas e praticadas são abordadas através da observação de cinco horas/aula e na prática de dez horas/aulas na disciplina de Língua Portuguesa, na turma de 6ª série do