Ler e compreender os sentidos do texto

Faculdade Santa Terezinha

Pedagogia – Licenciatura

Ler e compreender os sentidos do texto

Taguatinga, 16 junho 2012

Concepção de leitura A leitura, assim é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, a interação autor- texto-leitor com propósitos constituídos sociocognitivo-interacionalmente. O foco de atenção é, pois, o autor e suas intenções, e o sentido esta centrado no autor, bastante tão somente ao leitor captar essas intenções. Estratégias de leituras Essa concepção de leitura, que põe em foco o leitor e seus conhecimentos em interação com o autor e o texto para a construção de sentido, vem merecendo a atenção de estudiosos do texto e alimentando muitas pesquisas e discussões sobre a importância para o ensino da leitura. Tentemos uma simulação de como nós leitores recorremos a uma serie de estratégias no trabalho de construção de sentido. Selecionamos o miniconto intitulado, o retorno do patinho feio, de Marcelo coelho, publicado na folhinha da folha de S. Paulo. Nossa atividade de leitores começa com antecipação e hipóteses elaboradas com bases no nosso conhecimento sobre: * O autor de texto; Marcelo Coelho * O meio de veiculação do texto; Folha de S. Paulo * O gênero textual; Miniconto. O titulo elemento constitutivo do texto cuja a função é, geralmente chamar a atenção do leitor e orienta-lo na configuração de informações no texto. Com o titulo, o retorno do pátio feio, fazemos antecipação levantamos hipóteses que, no decorre da leitura serão confirmadas ou rejeitadas. Focalizando o titulo, a palavra ¨retorno¨ e seu significado – regresso, volta e situamos a historia do mundo das narrativas infantis, resgatando em nossa memória a historia do patinho feio com a qual este conto dialogo de perto. Mas ainda: processamos, criticamos, contrastamos e avaliamos as informações que nos são apresentadas, produzimos sentidos para o que