leitura

Muitas vezes, os próprios educadores, também vítimas de uma formação alienante, não sabem o significado daquilo que ensinam e quando interrogados dão respostas evasivas como: “é pré-requisito para as séries seguintes”, “cai no vestibular”, “hoje você não entende, mas daqui a dez anos vai entender”, os alunos acabam se conformando com o ensino desprovido de sentido.
Correlacionando a tirinha de Mafalda aos conteúdos abordados em nossa disciplina, as atividades praticas realizadas, avalie as afirmações a seguir:
a. O processo de conhecimento deve ser refletido e encaminhado a partir da perspectiva de uma prática social.
b. O processo de conhecimento deve possibilitar compreender, usufruir e transformar a realidade. Diante do complexibilidade do mundo atual a educação impõe aos seus sujeitos uma educação comprometida. Aos professores espera-se a busca incessante de um preparo especifico demandado por desafios sempre novos a serem enfrentados, mediante a tantos desafios na pratica docente a desmotivação vem aumentado cada vez mais no meio acadêmico, especialmente pelos professore que já estão em exercício, muitos perdem o interesse de se capacitarem, ter uma formação continuada, por esses e outros motivos temos cada vez mais professores despreparados dentro das salas de aulas. Na sociedade contemporânea em que vivemos os alunos tem um conhecimento de mundo que chega a transbordar. È preciso estar preparado para esse desafio, para não cairmos na mesmice de dar explicações vazias e sem conteúdo. Para que o professor possa fazer parte do processo do conhecimento que possibilita compreender, usufruir e transformar a realidade é preciso que ele se torne pesquisador de sua própria pratica de modo a identificar os eixos estruturantes de cada situação na pratica pedagógica. Dessa forma cada sala de aula se transforma em um laboratório e cada professor em um pesquisador.

Assim, Mafalda nos surpreende em desafiar a professora, já que, na época da ditadura o