Leitura e produção de texto

Acadêmico: Edilaine Ferreira Maia de Amorim
RGM: 0537012
Disciplina: Met. Do ensino da Ling. Port. Nos anos iniciais do Ens. Fundamental/ Literatura infantil
Atividades 1 e 2:

Responda a atividade que segue e envie-a pelo portfólio, ferramenta do ambiente de aprendizagem UNIGRANet. Em caso de dúvidas utilize o Quadro de Avisos ou mande e-mail para o endereço [e-mail]

Antes de fazer as atividades leia as orientações abaixo:
As atividades que forem detectadas copia da internet ou outra fonte de pesquisa serão zeradas e o (a) aluno (a) não terá direito de refazer a atividade.
Cada atividade será avaliada uma única vez; portanto, será permitido o reenvio da atividade somente se for solicitado pelo professor por meio de mensagem no portfólio.
Ao enviar a atividade sempre copie o cabeçalho que está posto acima para melhor organização da atividade.

Atividade das aulas 03 e 04:
Leia o artigo “PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LETRAMENTO: UMA VISÃO IDEOLÓGICA” de Silvania Faccin Colaço e responda: (1.25)

a) O que seria o modelo ideológico de letramento, segundo a discussão do texto?

Discutem as práticas ideológicas de letramento ancoradas nos Estudos do letramento, como formas culturais gerais de utilização da leitura e escrita pelas pessoas.

Leia o artigo TEORIAS DA LINGUAGEM E AÇÃO PEDAGÓGICA:
UM OLHAR SOBRE AS ATIVIDADES DE PRODUÇÃO/RECEPÇÃO DE GÊNEROS ORAIS de Rozana Aparecida Lopes Messias e responda: (1.25)

a) O que são gêneros textuais orais?

O gênero textual orais é muito, importante para nossas vidas por que a maior parte do tempo nos comunicou, através da oralidade e não podemos ignorar isso. Também é importante para professores e alunos, para o aluno desenvolver o habito da leitura, despertando o senso critico. E na docência fazer com que o aluno consiga reconhecer as interações do enunciador de um texto oral.

b) Explique a diferença existente em gênero textual oral e leitura.
(Até 10 linhas)