Leitura, texto e sentido

LEITURA, TEXTO E SENTIDO

Foco no texto

A leitura é uma atividade que exige do leitor o foco no texto, uma vez que “tudo está dito no dito”. Na concepção anterior, ao leitor cabia o reconhecimento das intenções do autor. Nesta concepção, cabe-lhe o reconhecimento do sentido das palavras e estrutura do texto.

Foco na interação autor – texto –leitor

Nesta concepção, os sujeitos são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos que - dialogicamente – se constroem e são construídos no texto. O sentido de um texto é construído na interação texto-sujeito. A leitura é uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos.
A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, de seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem etc.

Estratégia de leitura

Essa concepção de leitura põe em foco o leitor e seus conhecimentos, começando com as antecipações e hipóteses que poderão ser confirmadas ou rejeitadas no decorrer da leitura. Quando a leitura apresenta uma personagem no título, julga-se que seja a principal, a caracterização e as adjetivações referentes à personagem, pode servir como estímulo à formulação de novas antecipações do leitor ativo. O texto também pode despertar sentimentos e emoções.

Objetivos de leitura

De modo geral, há leitura que nos mantém informados (jornais, revistas), outros para realizar trabalhos acadêmicos (dissertações, teses, livros), leitura por prazer (poemas, contos, romance), para consulta ( dicionários, catálogos), também aquela leitura “obrigatória” ( manuais, bulas), entre as que nos são apresentadas (outdoors, cartazes).

Leitura e produção de sentido

Nessa concepção de leitura, é preciso levar em conta os conhecimentos e interação do leitor, com maior ou menor intensidade, durabilidade e qualidade.

Leitura e ativação de conhecimento

Neste contexto, ativamos