Leis da educação

ENSINO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO

Far: Faculdade Reunida
Professora mestranda Maria Lúcia
Acadêmicos: Viviane Veras Pereira

O Ensino Profissional e Tecnológico segundo as LDB (4.024/61, 5.692/71 e 9.394/96) data: 06/12/2011

Resumo

Ao tratar da educação profissional no Brasil, o trabalho mostra que a formação profissional é realizada por escolas dos setores públicos e privado e pelas agências do Sistema S, guardando íntima relação com os avanços tecnológicos. Com base na legislação educacional brasileira vigente e diante da responsabilidade das instituições de ensino, de gerar saberes coletivos e flexíveis, sintonizados com as novas bases e novas formas de organização produtiva, fundadas na produção e difusão de inovações de cunho tecnológico, aborda-se a educação por competência como uma metodologia adequada à educação profissional.
Palavras – chave: Educação Profissional; Educação por competência; Educação – História
INTRODUÇÃO
A educação profissional no Brasil já assumiu diferentes funções no decorrer de toda a história educacional brasileira.
Até a promulgação da atual LDBEN, a educação profissional esteve agregada ao ensino de 2º grau (atual ensino médio), quando então passou a ter identidade própria, cuja característica marcante é a sua capacidade de integrar-se «às diferentes formas de educação, ao trabalho, à ciência e à tecnologia, com vistas a conduzir o educando ao permanente desenvolvimento de aptidões para a vida produtiva (LDBEN, art. 39).
Num país como o Brasil, que apresenta diversidades físicas, socioculturais e econômicas marcantes, o modelo educacional adotado para a profissionalização tinha de ser flexível. O novo currículo voltou-se para atender tanto ao mercado nacional como às características das diferentes regiões brasileiras, além de se adaptarem às exigências dos setores produtivos.
O objetivo é criar cursos que garantam perspectivas de trabalho para os jovens e facilitem seu acesso ao mercado; que atendam, também,