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EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO SOCIOAMBIENTAL
Este trabalho teve como objetivo analisar a contribuição da Ed. Ambiental no contexto escolar como instrumento de formação socioambiental. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO SOCIOAMBIENTAL

Angela T. R. do Carmo José Everaldo O. Santos [1] Graduada em Geografia pela UESB e pós-graduanda especialização em Meio Ambiente e Desenvolvimento - UESB. ([e-mail]).
² Professor MSc. Orientador – UESB, campus de Itapetinga – BA Resumo Este trabalho teve como objetivo analisar a contribuição da Educação Ambiental no contexto escolar como instrumento de formação socioambiental. Trata-se de uma abordagem teórica de caráter exploratório valendo-se dos procedimentos técnicos da pesquisa bibliográfica. Quanto à análise sobre a contribuição da EA no contexto escolar como instrumento de formação socioambiental, reconhece-se a existência da relação entre a dimensão ambiental e social, pressupondo assim, a necessidade de um reconhecimento dinâmico da questão e dos problemas socioambientais de forma articulada no contexto escolar. A sensibilização quanto ao tema constitui-se num desafio para os agentes de ensino e a formação socioambiental ainda se apresenta como potencial a ser desenvolvido. Palavras-chave: Educação; Cidadania; Meio Ambiente.

Introdução

A partir da década de 60, as discussões sobre a questão ambiental e as contribuições da educação nesse processo se enfatizam, surgindo convencionalmente a Educação Ambiental (EA), como saber institucionalizado e debatido pelas políticas públicas em vários países. Embora, seja indiscutível a importância de institucionalizar o tema relata-se que a EA constitui-se numa formação de caráter permanente, nesta os aspectos naturais, sociais e