INTRODU O

1 INTRODUÇÃO
Este trabalho tem como objetivo realizar uma comparação entre O livro intitulado “Criatividade e Processos de criação” de Fayga Ostrower, ano 1977 e o artigo “O Professor e a Formação Docente: A Criatividade e as Crenças Educativos onde estão?” de Nuñez e Santos, ano 2012, quanto ao tema, a que público se dirige, ano em que foi escrito, objetivos e a que conclusão os autores chegaram.
O Conceito de Criatividade, de acordo com Ostrower (2012) Considera a criatividade um potencial, inerente ao homem, e a realização desse potencial uma de suas necessidades.
Já Nuñez e Santos (2012) Compreende-se a criatividade como potencialidade humana.
E também falar sobre a importância do professor na intervenção do desenvolvimento do processo criativo das crianças em sala de aula.

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2 DESENVOLVIMENTO
O livro intitulado Criatividade e Processos de criação de Fayga Ostrower, ano 1977, têm como tema a criatividade e enfoque no ser humano criativo.
Este livro acaba por se transformar em uma denúncia extraordinariamente lúcida de tudo o que no mundo de hoje contribui, não para construir o homem a partir do que ele traz gravado em si de mais o irreversível e essencial a sua, repita-se, liberdade, mas para, o contrário, aliená-lo dela.
Considera a criatividade um potencial, inerente ao homem, e a realização desse potencial uma de suas necessidades.
Já o artigo O Professor e a Formação Docente: A Criatividade e as Crenças Educativos onde estão? de Nuñez e Santos, ano 2012, tem o objetivo de refletir sobre a criatividade e as crenças como elementos da formação docente e da atuação profissional do professor. Compreende-se a criatividade como potencialidade humana.
O Conceito de Criatividade, de acordo com Ostrower (2012) Considera a criatividade um potencial, inerente ao homem, e a realização desse potencial uma de suas necessidades.
A natureza criativa do homem se elabora no contexto cultural. Todo indivíduo se desenvolve em uma realidade social, em cujas