Introdu O

Introdução.
O processo de alfabetização tem sido um grande desafio a ser enfrentado pelo professor-alfabetizador e pela sociedade que almeja uma educação de qualidade em nossas escolas. Uma grande quantidade de alunos tem demonstrado muito deficiência na leitura, interpretação e redação de textos. O processo de alfabetização deve ser entendido pelo professor como sendo mais do que ensinar crianças ou adultos a decifrar o código das letras ou simplesmente traçá-las, ele deve saber auxiliá-los a compreender que, por traz das letras, há significados e que podem usar sua linguagem para melhorar de vida, para crescer. Alfabetizar é abrir oportunidades, e deve ser uma ação responsável, que exige comprometimento, estudo e atualização constante.
Um bom professor alfabetizador, de posse dos conhecimentos e conteúdos necessários incentiva a compreensão e produção de novos conhecimentos, contribuindo na formação de seres humanos capazes de gerar a construção dos saberes, a partir de suas reflexões e ações e da realidade que os cerca. Desta maneira o presente relatório revela como deve acontecer o processo de alfabetização nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A metodologia da alfabetização precisa estar adequada à realidade na qual o aluno convive e relacionada aos conhecimentos que ele traz da vida familiar e social, pois uma criança aprende através das relações que estabelece com seu ambiente. As atividades de fala, escrita e leitura são muito importantes para adquirirmos mais conhecimentos. Portanto, analisando a literatura de pesquisadores conhecidos por suas experiências com alfabetização de crianças e também com a formação de professores, como por exemplo, Jean Piaget, Vygotsky e Emilia Ferreiro, podemos compreender melhor o processo de alfabetizar. Eles verificam na prática como a criança age na sociedade quando ela é alfabetizada com a utilização de tudo o que ela já conhece, e como isso se reflete na vida familiar e social na qual ela convive.
No presente