PI 2 Parte

Introdução
Este trabalho acadêmico tem por objetivos gerais identificar a interação existente entre os conteúdos ministrados nas disciplinas envolvidas, fomentar o uso adequado da língua portuguesa, da pesquisa e da produção de conhecimento, bem como desenvolver o pensamento analítico e crítico para que os estudantes, com o uso do conhecimento, desenvolvam a capacidade de solucionar problemas na sociedade e organizações.
O objetivo específico deste trabalho acadêmico é mostrar a contribuição de Paulo Freire, com a obra “Pedagogia do Oprimido”, para a filosofia da educação brasileira; mostrar os fatores que favoreceram a construção da concepção “bancária” da Educação e as formas que a escola pode desenvolver criticidade do aluno em relação às informações que ele recebe das mídias. Será analisada a obra “Pedagogia do Oprimido”, de Paulo Freire, um importantíssimo contribuinte para a formação da filosofia da educação no Brasil. Paulo Freire apresenta uma pedagogia nova, libertadora que critica a educação “bancária”, que não constrói conhecimento sendo um processo de depósito de informações sem a construção de uma educação conscientizadora. Ao analisar a obra, o pedagogo é encaminhado ao pensamento consciente e libertador, é levado a enxergar as várias formas de opressão a que esta sujeito e como o sistema pode induzí-lo a se tornar um opressor também. Paulo Freire mostra que para se libertar é preciso que a luta pela liberdade tenha início na classe oprimida, e para isso é preciso que essa classe, através da construção do conhecimento, desenvolva uma mentalidade consciente e crítica, para poder questionar e mudar os sistemas existentes.

2 DESENVOLVIMENTO

2.1 – CONTRIBUIÇÃO DE PAULO FREIRE, COM SUA OBRA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO, PARA A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
A filosofia fornece a educação uma reflexão sobre o educando, o educador e para onde estes elementos podem caminhar. E a “filosofia da educação tem como objetivo principal a compreensão das relações entre o