INTENÇÃO DE RUPTURA

Compreende-se que a importância da efetiva inserção dos cursos de serviços social no circuito acadêmico – mais exatamente: a inscrição da formação do assistente social no âmbito universitário - foi avaliada por nós como um dos vetores significativos que intervieram de forma decisiva no processo de renovação da profissão no brasil.
Entretanto, um exame mais cuidadoso das várias vertentes indica, sem deixar margem a dúvidas, que nenhuma delas vinculou-se tão umbilicalmente à universidade como a da intenção de reputação.
É evidente que o projeto de ruptura não arrancava do nada. Nos vetores de crise que, discretamente e desde a virada dos anos cinquenta, operavam na erosão do tradicionalismo continham-se elementos que objetivamente constituíam a sua herança.
De uma parte, ao projeto da ruptura impunha-se um formidável trabalho teórico - metodológico. Tratava-se tanto da critica aos substratos do tradicionalismo quanto da apropriação de um arcabouço diferente.
Por estas razões, projeto de ruptura evidenciou-se e explicitou-se primeira e especialmente como produto universitário sob o ciclo auto- crático burguês.
Mais que uma forma de sobrevivência, porém, o investimento na vida acadêmica significou objetivamente uma escolha de assistentes sociais empenhados numa renovação profissional que rompesse substantivamente com o tradicionalismo e seus corolários.
A opção estratégica pelo espaço acadêmico só se revelou palpavelmente produtiva quando se tornou possível – para além da vontade subjetiva dos atores.
É preciso convir que as explicitações desta perspectiva colidiam de frente tanto com o peso do tradicionalismo quanto – e este é o dado decisivo – com a globalidade da ordem autocrática.
Na verdade, o que se verifica é uma dupla dificuldade na relação das vanguardas afetas à intenção de ruptura com o grosso da categoria profissional.
A outra dificuldade relaciona-se à pobreza de indicativo prático-profissionais de operacionalização imediata que esta