Inteligencias múltiplas

Inteligências Múltiplas Na sala de aula

FEIRA DA MATA/BA
JUNHO/2012

Inteligências Múltiplas Na sala de aula Ilma Mendes de Almeida 1. Mapa Resumido da Teoria das IM Inteligência | Componentes Centrais | Sistemas Simbólicos | Estados Finais Superiores | Lingüística | Sensibilidade aos sons, estruturas, significados e funções das palavras e da linguagem | Linguagens fonéticas (por exemplo, inglês) | Escritor, orador (por exemplo, Virginia Woolf, Martin Luther, Jr.) | Lógico-Matemática | Sensibilidade a/e capacidade de discernir, padrões lógicos ou numéricos; capacidade de lidar com longas cadeias de raciocínio | Linguagens de computador (por exemplo, Pascal) | Cientista, matemático (por exemplo, Madame Curie, Blaise Pascal | Espacial | Capacidade de perceber com exatidão o mundo visuoespacial e de realizar transformações nas próprias percepções iniciais | Linguagens ideográficas (por exemplo, chinês | Artista, arquiteto (por exemplo, Frida Kahlo, I.M. Pei) | Corporal-Cinestésica | Capacidade de controlar os movimentos do próprio corpo e de manipular objetos habilmente | Linguagem de sinais, braile* | Atleta, dançarino, escultor (por exemplo, Jesse Owens, Martha Grahm, Auguste Rodin) | Musical | Capacidade de produzir a apreciar ritmo, tom e timbre; apreciação das formas de expressividade musical | Sistemas notacionais musicais, código Morse | Compositor, maestro (por exemplo, Stevier Wonder, Midori) | Interpessoal | Capacidade de discernir e responder adequadamente aos estados de humor, temperamentos, motivações e desejos das outras pessoas | Sinais sociais (por exemplo, gestos e expressões faciais) | Conselheiro, líder político (por exemplo, Carl Rogers, Nelson Mandela) | Intrapessoal | Acesso à própria vida de sentimentos e capacidade discriminar as próprias emoções; conhecimento das forças e fraquezas pessoais | Símbolo do Self (por exemplo, nos sonhos e trabalhos artísticos) | sicoterapeuta, líder religioso (por exemplo, Sigmund