Inteligencias Multiplas

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

SUMÁRIO
3.A APRENDIZAGEM 9
4.CRITICA A TEORIA 9
5.CONCLUSÃO 11
6.BIBLIOGRAFIA 12

1. INTRODUÇÃO

Professor de Harward, Howard Gardner, é considerado um dos “demolidores” do conceito de Quociente de Inteligência (QI), teste com o objetivo de diferenciar as crianças retardadas e crianças normais com seus mais diferentes graus na fase escolar criado em 1900 por Alfred Binet.
Gardner discorda da visão tradicional a respeito da inteligência, sustenta que em nosso cérebro existe um único computador, de capacidade muito geral. Quando funciona bem, a pessoa é inteligente e capaz de se destacar-se em qualquer atividade. Se o desempenho for razoável, o portador consegue resultado satisfatório em diversas circunstancias. Mas se funciona mal, o dono desse equipamento é um tolo, incapaz de estabelecer relações coerentes. Para ele, a relação cérebro-mente pode ser descrita como um conjunto de oito ou nove sistemas distintos de elaborações fundamentais. Um deles pode atuar muito bem enquanto outro apresenta rendimento mediano e um terceiro funciona mal. Diz ainda que existem pessoas dotadas de grande talento artístico ou com habilidade para números e xadrez mas que, no entanto, são incapazes de compreender os outros e manter relacionamentos. Para a medicina oficial, esses são casos patológicos, para Gardner, esses fenômenos são normais, e para ele, essas são as diversas inteligências que o homem possui, nas quais umas são mais desenvolvidas que outras.
Com isso, Gardner procurou ampliar o conceito definido inteligência como a capacidade de solucionar problemas ou elaborar produtos que são importantes em um determinado ambiente ou comunidade cultural.
Howard Gardner revolucionou o campo da psicologia cognitiva ao ultrapassar a noção comum de inteligência como "capacidade ou potencial geral que cada ser humano possui em maior