Instrumentos de avaliação

*Instrumentos de avaliação ou instrumentos de coleta de dados para a avaliação?

O que são instrumentos de avaliação? Testes, questionários, fichas de observação, redações, simuladores? Todos achamos que sim, mas na verdade, podemos denomina-los como instrumentos de coleta de dados para a avaliação.
Mas, o que seria isso? São propriamente os recursos que utilizamos para captar as informações sobre o desempenho do educando, que é à base da descrição do seu desempenho.
Então, instrumentos são os recursos que utilizamos para fazer alguma coisa.
Instrumentos de avaliação: atos metodológicos da prática da avaliação.
Instrumentos de coleta de dados para a avaliação: é a coleta dados como parte de partida para uma avaliação.

*Instrumentos de coleta de dados: Necessidade e funções.
Os instrumentos de coleta de dados para a avaliação ampliam a capacidade de observar a realidade, sem esse passo a nossa prática avaliativa carece de base, pois o ato de avaliar necessita fluir sobre dados consistentes, ou seja, ele precisa no mínimo estar presente onde ocorre uma ação do educando, tendo como instrumento uma lista de dados que ele deseja observar, o qual chamamos de ficha de observação. Essa ficha ordena o que o avaliador deve observar e por isso amplia sua capacidade de estar atento a fatos essenciais. Sem essa lista, o observador não terá um foco de observação e assim não poderá observar os fatos variados, o que não levará uma adequada descrição da realidade em estudo.
A ausência do foco conduz a aleatoriedade dos dados coletados, o que não serve de base consistente para a prática avaliativa, assim, a observação direta tem limites, ela se dá sobre o comportamento externo de cada educando, a não ser mediante uma dedução, passível de engano, ou seja, permite constatar que o estudante aprendeu “isso” ou “aquilo” por meio das expressões existenciais manifestas em sua conduta, porém não permite observar a fonte da conduta.

*Outros instrumentos de coleta de dados,