Iniciando a alfabetização cartografica

DISCIPLINA - Conteúdos e Metodologias do ensino de Geografia
PÓLO – Blumenau – TURMA - C
ACADÊMICA – Suzete Macarini;
TRABALHO FINAL
1.Título
Iniciando a alfabetização cartográfica 2. Introdução
O estudo da Geografia está direcionado à organização da sociedade e da natureza onde é produzida a interação entre todos os elementos, nos levando a compreender as transformações que acontecem ao nosso redor.
Aprender a perceber estas transformações requer certos conhecimentos que só poderão ser aplicados se o individuo possuir uma alfabetização cartográfica.
Com o intuito de promover esta alfabetização foi que pensamos nosso projeto, onde promoveremos contato com vários textos (literários ou informativos), imagens, fotografias, mapas e a própria produção do aluno.
3. Objetivos
Possibilitar ao educando a interpretação do mundo que o cerca;
Desenvolver a capacidade de observar e registrar informações sociais e ambientais;
Ampliar o conhecimento sobre o espaço habitado;
Entender a linguagem cartográfica;
Levar à percepção do seu lugar no espaço enquanto sujeito ativo e autônomo;
4. Público alvo
O projeto é direcionado ao 3º Ano das séries iniciais do ensino fundamental. 5. Tempo estimado (cronograma)
O projeto será planejado para acontecer em 12 encontros, havendo articulação com os professores de informática, Educação Física e Artes, além de envolver as aulas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e os encontros na biblioteca, podendo ser ampliado caso os objetivos não forem totalmente alcançados. Caso isto venha a acontecer procurar-se-á novas estratégias.

6. Desenvolvimento das atividades
1. Iniciaremos a aplicação do projeto na aula de Educação Física, onde iremos propor aos alunos uma brincadeira de “caça ao tesouro”, onde a turma será dividida em 4 grupos, cada grupo receberá um mapa, diferente, que conterá informações através de desenhos de objetos que aparecem no espaço do pátio e área destinada à educação física. O objetivo da