Indisciplina Escolar

INDISCIPLINA
ESCOLAR
REFLEXÕES

Discussões e reflexões apresentadas por:
Amanda Valença;Fernando Cardoso; Flávia
Montes; Quésia Matiello e Ricardo Netto.

TRECHO DO FILME :COACH CARTERTREINO PARA VIDA
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https://www.youtube.com/watch? v=s3_Ds6MNzV0 ORIGEM DA PALAVRA DISCIPLINA
Palavra que vem do latim, com significado de regras e condutas preestabelecidas( destinado a instituições coletivas) ou “ensino/material ensinada”
Derivado do verbo “discere”- aprender que se opõe a “docere”- fazer aprender, ensinar.

CONCEITO DE DISCIPLINA
Segundo Dicionário Aurélio (Ferreira,
1999):
 Regime de ordem imposta ou livremente consentida;  Ordem que convém ao funcionamento regular duma organização(militar, escolar,etc.);  Relações de subordinação do aluno ao mestre ou ao instrutor;
 Observância de preceitos ou normas;
 Submissão a um regulamento.

INDISCIPLINA
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In= Prefixo de oposição.

OS DOIS TIPOS DE TRANSGRESSÃO
QUE JUSTIFICA O CONCEITO:

Convencionai s Natureza
Moral

Articular para estudar a Indisciplina

Didáticopedagógico
(práticas
escolares inadequadas) Cunho Individual
(a serem eliminados ou apaziguados) ELEMENTOS GERADORES

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“(...) Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi / Decoreba: esse é o método de ensino / Eles me tratam como ameba e assim eu num raciocínio / Não aprendo as causas e consequências,” Estudo Errado- Gabriel O Pensador

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A disciplina é um exercício que se faz necessário em qualquer situação social ou não. No caso do ambiente escolar, a disciplina é um exercício diário que ocorre no cotidiano da sala de aula. Deve ser construída e administrada no dia a dia por todos os envolvidos na educação. Esse exercício não é um problema para nós educadores. Esse exercício é um compromisso e desafio e faz parte do nosso trabalho.(BOARINI,1998) o Garcia (1999) aponta que as causas internas, estariam nas condições que se dão a aprendizagem, o currículo, a realidade social dos alunos, as relações professor-aluno. Os fatores externos são