Inclusão

INCLUSÃO SOCIAL NA PERSPECTIVA FAMILIAR

Alex Sander Borges
Professora – Albani Mendes Felisbino
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Pedagogia (0027) – Inclusão Social
18/10/11

RESUMO

Deficiência no Brasil, segundo a Lei no 7853, 24 de outubro de 1989 e regulamentada pelo decreto no 3298, 20 dezembro de1999, define a deficiência como toda perda ou anormalidade de uma estrutura ou função psicológica ou anatômica que gera incapacidade para o desempenho de atividades dentro do padrão considerado normal para a sociedade. No Brasil iniciou na década de 60 o movimento pela integração social, que visava, “Inserir as pessoas com deficiência nos sistemas sociais gerais como a educação o trabalho, família e o lazer”(Sassaki, 1997, P.31). Na Conferência Mundial da Educação Especial que ocorreu em 1994, na cidade de Salamanca na Espanha, que resultou na “Declaração de Salamanca”, surge então a Inclusão Social. No contexto familiar a relação da criança deficiente com a família é de fundamental importância para seu desenvolvimento, mas normalmente não é assim, pois geralmente esta relação que deveria ser boa é repleta de desentendimento e momentos tribulados, devido a dificuldade de aceitar o comportamento dos filhos. é somente na convivência que as pessoas podem identificar os “defeitos”. Além de perceberem que através do contato ainda vivemos em uma sociedade segregada socialmente.

Palavras-chave: Inclusão Social. Deficiência. Sociedade.

1 INTRODUÇÃO

O objetivo desse trabalho é mostrar as dificuldades sociais em relação a deficiência. O convívio com as diferenças. A deficiência no Brasil, dificuldades de aceitação da família por falta de informação e a necessidade de pedir ajuda por falta de conhecimento.

A importância do contato com as diferenças sociais, desse modo percebemos os “defeitos”, para que possamos nos conscientizar de nossa responsabilidade como cidadãos,