Inclusao

CEDUC@
CENTRO DE EDUCAÇÃO, CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMETO PROFISSIONAL

SEGUNDO PROFESSOR: DESAFIOS E ATENDIMENTO
PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL

Ana Paula Toldo Vieira
Curso: 5505

10 de Abril de 2015
CEDUC@
CENTRO DE EDUCAÇÃO, CAPACITAÇÃO E APERFEIÇOAMETO PROFISSIONAL

SEGUNDO PROFESSOR: DESAFIOS E ATENDIMENTO
PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL

ANA PAULA TOLDO VIEIRA e-mail: [e-mail]

Anita Garibaldi, 10 de Abril de 2015

RESUMO
Estamos vivendo em um meio educacional que está inovando a cada dia, e com essas inovações vêm também às dificuldades e desafios. Uma dessas grandes mudanças é o processo de inclusão escolar; esse sim é um grande desafio.
A inclusão muitas vezes é vista com paradigmas diferentes, e o que é pior por nossos próprios companheiros educacionais. Muitos dos desafios que encontramos não é somente com as dificuldades dos alunos que necessitam de um segundo professor, mas sim das visões equivocadas que esses professores fazem da inclusão.
A inclusão deve ser defendida nas escolas regulares, afinal, quem foi que inseriu esse padrão de “normalidade”?! Nós precisamos aprender a conviver com o outro, os respeitando independente de qualquer diferença. E para que a sociedade aprenda conviver com todos sem distinção deve-se começar nas escolas, ensinando seus alunos professores e funcionários.

Palavras-chave: Inclusão; desafio; segundo professor.

INTRODUÇÃO A educação inclusiva é uma modalidade de educação onde pessoas portadoras de deficiências tem o direito a educação; e esta deve ocorrer preferencialmente na rede regular de ensino; onde o aluno tem o direito de receber uma educação igualitária e de qualidade, acompanhado de profissionais qualificados.
Mas cabe lembrar que a inclusão deve ser feita com responsabilidade por parte dos envolvidos para que assim haja a qualificação do mesmo.
Um dos problemas que muitos profissionais