Inclusao

Universidade Anhanguera – Uniderp
Curso: Pedagogia
Disciplina: Educação Especial
Tutor a distância:

EDUCAÇÃO ESPECIAL: RELATÓRIO

Alunos RA
Juliana Rocha 2 Lolita Bader Diniz 268333 Michelle Ferreira de Lima 1 Renata 2

Goianinha – Maio 2013
Introdução
Cada vez mais devenos repensar a educaçã
1. A inclusão e as principais características de uma escola inclusiva
A inclusão é o fato de incluir todos dentro de um espaço, em nosso caso na rede regular de ensino; é a garantia da educação como um direito de todos. Essa inclusão deve ser feita sem distinção de cor, sexo, idade, deficiência ou necessidade especial. Para esclarecer o conceito de inclusão, podemos nos referir ao seu oposto: exclusão. A ideia de inclusão então envolve o fato de não poder excluir nenhum aluno. A inclusão escolar não é somente a presença do aluno em sala de aula, ela vai além do acesso e da permanência dos alunos nas instituições. Imaginamos o caso de um aluno com uma demanda especial que esta presente na sala de aula mas deixado fora de certas atividades pelo professor e que não adquire nenhum conhecimento; nesse caso a inclusão não é completa. A inclusão então se refere a presença do aluno, mas também a participação e a acquisição de conhecimentos.
Para isto poder acontecer o sistema educacional precisa ser reorganizado, para possibilitar o desenvolvimento cultural, social e cognitivo de todos os alunos, entendendo e respeitando suas necessidades e diferenças. Não existe uniformidade quando pensamos nas crianças e jovens; cada um se distingue interna e extrenamente dos outros alunos. Mas os fatores sociais e biológicos não devem serem barreiras para o acesso a uma educação de qualidade. A educação inclusiva respeita e inclui a diversidade humana nos processos escolares de aprendizagem, como elemento que a deixa mais rica e mais justa.
Mais uma vez é importante ressaltar que a inclusão não pode ser simplificada