Imagens e objetos escolares

Trabalho
Interdisciplinar

1.º semestre - 2012
Introdução
Para a realização de um trabalho interdisciplinar é necessário começar a pensar interdisciplinarmente, ou seja, ver o todo (“Paideia grega”, “ideias de Comenius”) ter a percepção de que tudo pode estar e tudo. Sendo que no diálogo entre algumas áreas : filosofia da educação, história da educação, leitura e produção de texto, ludicidade, metodologia científica possibilitará entendimento mais amplo do assunto tratado. Podendo apresentar explicação (orais e escritas) de fatos, acontecimentos, fenômenos passados e presente a respeito da formação estrutural das instituições públicas escolares formais de Uberlândia (MG). De acordo com a proposta segue o projeto interdisciplinar:

Objetivos gerais:
• Descobrir o sentido do tempo e o valor da memória histórico/cultural das escolas públicas de Uberlândia;
• Conhecer, reconhecer e valorizar experiências e as contribuições de alguns historiadores, professores, alunos de diferentes épocas na construção da história das escolas públicas de Uberlândia;
• Comparar realidades de épocas diferentes : o presente (1990 a 2010 e o passado (1929 a 1950);
• Sentir-se, realmente, como parte integrante do ambiente escolar, de sua realidade, como cidadão do hoje que conhece ontem e constrói o amanhã;
• Analisar (se possível) a evolução estrutural do ambiente escolar uberlandense – “ Há mudanças observáveis neste estrutura?”

Objetivos específicos
História da educação:
• Evidenciar a importância da preservação da memória histórico- cultural;
• Conhecer e valorizar a contribuição de cidadãos (de várias áreas )de diferentes épocas que de alguma forma beneficiaram na evolução estrutural das escolas públicas uberlandenses;
• Identificar-se como agente capaz de participar e atuar na construção da história das escolas públicas.

Filosofia da educação :
• Reconhecer que as transformações dos ambientes escolares são oriundas da própria natureza humana;
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