História da educação em Sergipe

O ensino primário feminino na Província de Sergipe – 1840 e 1870
Andreza M. L. de Oliveira1
Jorge Duarte Bomfim2
Leonardo M. Feitoza3
Dinamara G. Feldens4

RESUMO

A infância tem suscitado interesses entre pesquisadores das diversas áreas do saber desde a metade do século XIX, cujos estudos buscaram, entre tantos desígnios, definir e “civilizar” as crianças por meio de discursos disciplinadores educacionais, biológicos e sanitaristas. Atualmente, esse tema tem sido alvo de trabalhos que tentam vislumbrar aspectos sociais, psicológicos, antropológicos, jurídicos, entre outros. No campo do saber histórico, tal tema ganhou predileção entre os pesquisadores à influência da chamada Escola dos Annales, em especial, com a terceira geração, consagrando-se com a publicação da obra de Philippe Ariès História Social da Criança e da Família (1960). No Brasil, observa-se um crescente interesse pela história da infância, evidenciado pelos inúmeros trabalhos acadêmicos desenvolvidos que abordam essa temática. Esse artigo é fruto de um projeto de pesquisa realizado com financiamento do CNPq/ PIBIC e objetiva mapear alguns aspectos do processo educacional, a partir de educandas matriculadas nas Aulas de Primeiras Letras da Província de Sergipe no período compreendido entre os anos de 1840 e 1870, centrando nossa análise para o rendimento escolar, disciplinas cursadas pelas mesmas e os apontamentos de professoras, atentando especialmente para as categorias de gênero, classe social e etnia.
Palavras-chave: Educação, primeiras letras, gênero.

ABSTRACT

Childhood has aroused interest among researchers of various fields of knowledge since the mid-nineteenth century, whose studies have sought, among many designs, defining and "civilize" the children through educational discourses disciplinarians, biological, and sanitarians. Currently, this theme has been the target of studies have attempted to discern the social, psychological, anthropological, legal, among others.