História antiga, comunicação e linguagem, filosofia, introdução aos estudos históricos e seminário i

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia BRUNA PRISCILLA SOARES BERTOLASSE

HISTÓRIA ANTIGA, COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM, FILOSOFIA, INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS E SEMINÁRIO I

Manhuaçu
2012

BRUNA PRISCILLA SOARES BERTOLASSE

HISTÓRIA ANTIGA, COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM, FILOSOFIA, INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS E SEMINÁRIO I

Trabalho apresentado ao Curso História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina História Antiga, Comunicação e Linguagem, Filosofia, Introdução aos Estudos Históricos e Seminário I
Prof. Guilherme, Celso, Márcia, Bernadete e Taíse

Manhuaçu
2012

INTRODUÇÃO

É comum estudarmos estratégias para um bom ensino em um curso de graduação em Pedagogia, por isso estamos aqui para discutir um pouco mais sobre características de um ”bom professor”, nós que estamos cada vez mais envolvidos nessa área, somos convidados a ir cada vez mais além, em busca de conhecimento para melhor elaboração de nossas aulas, para que elas não fiquem “chatas”. Temos como objetivo neste trabalho, destacar os principais aspectos que envolvem este assunto sendo necessário, conhecer melhor o papel do professor; definir estratégias de um bom ensino, ter interesse por uma boa formação e se informar sobre o que se pode fazer para reivindicar valorização do trabalho do professor. Diante disso, muitos questionamentos têm sido levantados por alunos, pais e até mesmo pela própria escola, sobre a postura do professor diante de sua responsabilidade com o ensino aprendizagem. Assim buscar explicações para o porquê dos professores serem centro de indagações, especificamente no que diz respeito à sua prática pedagógica é o que desperta interesse nesse tipo de estudo. A educação é um dos mais importantes instrumentos de modificações sociais, bem como impulsionador do desenvolvimento humano, com capacidade de transformar o homem num ser pensante, crítico, enfim, um cidadão pleno. Assim a educação tem a