historiografia

Historiografia: os métodos eruditos, o materialismo de Marx e um novo conceito de história.1
Fernando de Sousa Viana

A escola metódica surgiu em um período em que as ciências humanas estavam passando por uma crise na qual elas não poderiam ser testadas empiricamente. Desta forma, não eram consideradas ciências válidas, pois não possuíam métodos empíricos. Leopold Von Ranke, nacionalista e estudioso das questões dos Estados, defendia a nobreza alemã, sendo a principal figura a difundir os ideais da escola metódica. A história era escrita desde séculos passados com uma forte presença da literatura. Ranke, então, a separou desta, que foi substituída pelo uso de documentos oficiais, já que possuíam um caráter empírico muito forte, além de uma estrutura diplomática e militar, assegurando, assim, sua validade científica. O cientificista dizia que a função do historiador seria recuperar os eventos por meio de documentos e, a partir destes, narrar. Esse trabalho poderia ser visto no Estado; logo, a história debruçar-se-ia em documentos escritos e oficiais de eventos políticos.
Ranke negava-se à filosofia da história. No entanto, com uma grande ênfase ao sujeito histórico universal – o Estado –, continuava sendo um historiador-filósofo. Sua impertinência à filosofia da história manifesta-se em alguns métodos:

O historiador não é juiz do passado, não deve instruir os contemporâneos, mas apenas dar conta do que realmente se passou; não há nenhuma interdependência entre o historiador, sujeito do conhecimento, e o seu objeto, os eventos históricos passados. O historiador seria capaz de escapar o todo condicionamento social, cultural, religioso, filosófico etc. em sua relação com o objeto, procurando a ''neutralidade''; a história - res gestae - existe em si, objetivamente, e se oferece através dos documentos; a tarefa do historiador consiste em reunir um número significativo de fatos, que são "substâncias" dadas através dos documentos "purificados", restituídos a sua