historia social da crianca e da infancia

11. Referencia com 1 autor: Alves, Solange Maria. FREIRE E VIGOTISKI: UM DIALÓGO ENTRE A PEDAGOGIA FREIREANA E A PSCOLOGIA HISTORICO-CULTURAL. Chapecó: Argos, 2012.
Com dois autores: Gomes, Elisabeth; Braga, Fabiane. INTELIGENCIA COMPETITIVA: COMO TRANSFORMAR INFORMAÇÃO EM UM NEGOCIO LUCRATIVO. 2 ed. São Paulo: Editora Campus, 2007.
Com organizador: Hilda Beatriz Dmitruk (org)- 8 ed. Chapecó: Argos, 2012.

Com et al : Silva, Rebeca P. et al. REDAÇÃO TECNICA. Porto Alegre: Formação, 1974.
12. A CIENCIA
São os conhecimentos racionais, constituídos por hipóteses, conceitos, teorias, entre outros. Ciência da disciplina, é ensinada pela matéria escolar, estuda os fatos históricos acumulados, e que são passados para os alunos.
Ciência-processo, esta sempre em revisão e correção, descrições, interpretações, teorias, leis etc.
A ciência se classifica em:
Ciência formal: São fatos reais, destacando a matemática.
Ciência factual: precisam observar os fatos para comprovar suas hipóteses e se subdivide em:
Naturais: Química, Biologia, Física.
Sociais: Direito, Economia, Politica, Psicologia.
Caraterísticas são enumeradas da seguinte forma:
Racionalidade: São um conjunto de conceitos e teorias que juntas formam novas ideias.
Objetividade: Tem que ter certeza do fato, busca a realidade.
Factualidade: Tem um ponto inicial e um final.
Comunicabilidade: Buscam uma objetividade, não podem se consideradas cientificas.
Metódico: Possui investigação constituída nos fatos históricos, e tem um método pré-estabelecido.
Falibilidade: Não é um conhecimento definitivo, tem problemas e hipóteses as ideias e teorias já existentes.
13. São trabalhos técnico-didáticos aqueles realizados em classe, com fins de estudo, ou aqueles feitos em casa nas diversas matérias.
Trabalhos acadêmico-cientifico são apresentações de qualificação e com teor cientifico.

14. São, resumos, analises e interpretações de textos, resenhas bibliográficas, papers e relatórios de viagens.