Hist Ria Da Inf Ncia Aula 1

IX SEMINÁRIO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS “HISTÓRIA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO NO BRASIL”
Universidade Federal da Paraíba – João Pessoa – 31/07 a 03/08/2012 – Anais Eletrônicos – ISBN 978-85-7745-551-5

AS CONSTRUÇÕES DA INFÂNCIA E SUAS RAÍZES SÓCIO‐HISTÓRICAS: DA
INVISIBILIDADE AOS HOLOFOTES1

Beatriz Nogueira Marques de Vasconcelos [e-mail] (UFPE) Resumo Este artigo discute as diferentes concepções da infância no decorrer da história Ocidental. Afinal, como se construiu o sentimento contemporâneo de infância? Partindo desta interrogação pretende‐se refletir a evolução do conceito de infância e as transformações do ser criança em uma perspectiva sócio‐histórica. Neste texto a temática é discutida a parir dos argumentos de Philippe Ariès (1999) enfatizando a representação da infância construída nos diversos contextos sociais, pelos diferentes discursos que incidem sobre esta etapa da vida. A infância é um artefato cultural, nesta condição o meio social e suas raízes históricas têm influência na maneira de ser infantil na contemporaneidade, para esta compreensão, Postman (1999) enfatiza a extinção deste sentimento influenciado pelas relações entre crianças, mídias eletrônicas e adultos, redefinindo‐se ao longo do tempo. O desafio proposto é interrogar a construção da infância contemporânea considerando a natureza das imagens infantis veiculadas nas mídias impressas e eletrônicas como objetos de consumo. Palavras‐chave: História da infância. Sociologia da educação. Criança. Cultura infantil. Mídias eletrônicas de comunicação. Introdução

As sociedade são marcadas pelas relações políticas, culturas e econômicas presente ao seu tempo, Para Ariès (1999) o sentimento de infância traduz a evolução histórica de suas várias concepções, desde o não reconhecimento ao reconhecimento de que as crianças são diferentes dos adultos, culminando com