historia da educação

Caminhos que a Educação Infantil percorreu no Brasil e na Europa

Quando observamos em linhas gerais os acontecimentos e movimentos que antecederam na Europa e no Brasil para que as crianças tivessem atendimento educacional. Vemos o quanto foi crítica à visão da infância em tempos anteriores ao nosso.
A Educação Infantil na Europa surgiu antes do século XX, pois já se tinha influências, teorias e movimentos, que contribuíram para novas concepções de criança. O que exemplifica é o panorama antigo de que as crianças eram vistas como “mini adultos”, e, portanto deveriam ser tratadas como tal e a educação voltada para o ensaio da vida adulta.
Com estes acontecimentos, já no início do século, a Educação Infantil Europeia encontrava-se envolta das contribuições e praticas de Decroly, Montessori, a afetividade de Wallon, influências e técnicas iniciadas por Freinet, utilizadas por professores atualmente, mas por vezes a autoria desconhecida. Sem deixar de citar Piaget e suas pesquisas a cerca do desenvolvimento infantil, marcando época e sendo uma teoria cientificamente comprovada.
No Brasil, os passos foram um pouco mais lentos, portanto a educação infantil chegou na metade do século e bem defasada pois não alcançou toda população, portanto as crianças da zona rural não eram comtemplados.
Com a Revolução Industrial no Brasil, as mulheres que antes, só cuidavam da casa e dos filhos passam a trabalhar nas fabricas, portanto surge a necessidade de criar lugares para substituir os cuidados maternos, nesta mesma época o percentual da mortalidade infantil aumenta.
Por muitos anos as escolas de educação infantil eram vistas somente como assistencialismo, até ocorrer a Promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, que defende os direitos da criança, esse cenário foi palco para a abertura de discussões e debates para a criação da LDB, Leis de Diretrizes e Bases da Educação, lei fundamentada no ano de 1996, acreditando que a infância é uma etapa que se inicia a