Historia da educação física

“RUMOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:
O QUE FOI, O QUE É, O QUE PODERIA SER”

Tarcísio Mauro Vago

Resumo

Neste artigo, procuro discutir os percursos históricos da Educação Física como componente curricular, abordando questões de sua prática escolar nos diferentes níveis de escolarização, o risco de seu desaparecimento, considerando desafios e possibilidades para a organização do seu ensino a partir de uma concepção dos professores e alunos como sujeitos praticantes e da escola como lugar de produção de cultura.

Abstract

This paper discusses the historical background of Physical Education as part the School curriculum. The author considers the matters of Physical Education practice in different levels of schooling, and the risk of its disappearance, taking into account the challenges and possibilities of the organisation of Physical Education teaching from the conception of teachers and students as active subjects and the School as a sphere of culture production.

Introdução As reflexões que aqui exponho são algumas dentre tantas outras possíveis, e não as considero prontas, mas em permanente (re)elaboração. São fruto de minhas práticas escolares, de estudos que venho realizando e de leituras de outros(as) estudiosos(as) da educação e da educação física. O ponto de partida que escolhi é esse: os rumos que estamos dando e ainda vamos dar à educação, à educação física e, mais amplamente, à sociedade da qual somos sujeitos, são diária e permanentemente construídos nas e por meio das nossas práticas socioculturais. Por isso, creio ser de fundamental importância ressaltar a presença dos homens e das mulheres como responsáveis, em primeira e em última instâncias, pelos seus destinos históricos. Estou entre os que consideram essencial (re)colocar os sujeitos sociais no centro da história, percebendo-os como construtores, agentes, enfim, como produtores da história, rechaçando a idéia de que homens e mulheres não passariam de