HABILIDADE MOTORA

ASPECTOS A CONSIDERAR
A percepção (organizar informações novas com as já armazenadas), as habilidades motoras básicas e específicas e o esporte na escola.

DESEMPENHO MOTOR PERCEPTIVO
Dependência da atividade motora voluntária de algumas formas de informação perceptiva.

MATURAÇÃO PSICOMOTORA

VARIÁVEIS DA APRENDIZAGEM
Pessoa (quem está executando) > espaço (onde está sendo realizada) / equipamento (o que está sendo utilizado) > tarefa (o que está sendo executado)

Estruturas funcionais > Inteligências técnicas (gestos) > normativa (regras) > tática (forma de se organizar)

ESTRUTURAS DO SISTEMA DE FORMAÇÃO ESPORTIVA
Estruturas de competências, pedagógica (ensino-aprendizado) e temporal (interação dos fatores como idade cronológica, experiência, cultura corporal de movimentos e maturidade biológica).

FATORES DETERMINANTES DO RENDIMENTO ESPORTIVO
Velocidade, antecipação, universalidade (ações técnico-tático) e versatilidade (diversos fundamentos técnicos).

PEDAGOGIA: Ciência da educação.
PEDAGOGIA DO ESPORTE: Técnica e arte de aprender e ensinar práticas esportivas.

DESENVOLVIMENTO HUMANO
Fatores intrínsecos  extrínsecos

EDUCAÇÃO MOTORA E FORMAÇÃO ESPORTIVA
Habilidades motoras (adquiridas > maturação biológica > experiências)
Desenvolvimento (comportamento cognitivo, afetivo, social e motor)

HABILIDADE MOTORA = Consiste em uma série de movimentos realizados com exatidão e precisão. TIPOS: Locomotoras, não locomotoras e manipulativas.
Condições ambientais  objeto da tarefa
CAPACIDADE MOTORA = Força, resistência, velocidade, flexibilidade, equilíbrio.

SISTEMA DE FORMAÇÃO ESPORTIVA
Política institucional; fatores sócio-econômicos; estrutura temporal, conteúdo e áreas de aplicação.
Objetivos (formar o cidadão) > Conteúdos (desenvolver de forma contextualizada) > Atividades (desenvolver de forma contextualizada através de jogos) - (estrutura temporal  definições teóricas e metodológicas).

COMPONENTES DO JOGO: Lúdico e agonístico
PRINCÍPIOS DO JOGO: Cooperação