gênero e sexualidade nas aulas de educação física

GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA: DA SALA DE AULA AO CONSELHO DE CLASSE.
Mariana Purcote Fontoura, Carmela Bardini
Supervisora Profª Carmela Bardini
Coordenadora: Profª Maria Regina Ferreira da Costa
Projeto: Gênero e Sexualidade na escola
(UFPR)

Esta pesquisa se insere no projeto “Gênero e Sexualidade na escola” vinculado ao PIBID. O objetivo do projeto é problematizar as questões de gênero/sexualidade que emergem da cultura escolar e das aulas de Educação Física. Esta análise se debruça sobre o tratamento que os/as professores/as da escola pública estadual tratam a questão de gênero e sexualidade dos alunos/as nas aulas de Educação Física bem como nos conselhos de classe, compreendendo que este é um momento em que se desvelam a relação entre a temática e o processo de ensino aprendizagem nas disciplinas. Esta pesquisa se pauta por um relato de experiência, os instrumentos adotados correspondem ao registro da observação das aulas de Educação Física, e dos conselhos de classe, um diário de campo em que foram anotados dados referentes às aulas, e às situações que envolvem relações de gênero e sexualidade no cotidiano escolar. O elemento que se destacou na análise é o fato de que o gênero e a sexualidade são tratados de forma simplista, preconceituosa e no senso comum o que nos leva a pensar a importância da instrumentalização de professores/as e atores/as da escola para compreensão e enfrentamento das situações levando em conta o espaço da instituição escolar como espaço privilegiado para a discussão e transformação das concepções que temos sobre os fenômenos sociais a partir do acesso ao conhecimento. Esta é uma forma de enfrentar o sexismo (re) produzido também no contexto escolar.
Palavras- chave: gênero, escola, preconceito.

GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA: DA SALA DE AULA AO CONSELHO DE CLASSE.
Introdução
É relevante salientar que jovens e crianças vivenciam considerável parte de suas vidas dentro da escola. A escola, lócus privilegiado de