graduado

descobrindo o conteúdo voleibol na escola1

Josimar Belarmino Júnior2

Através das aulas ministradas pelo professor Sávio Assis da matéria fundamentos metodológicos do voleibol, tivemos por meio dessas aulas teóricas e praticas o real conhecimento da modalidade de esporte coletivo de voleibol, pois as minhas vivencias anteriores na escola não foi passado, o contato com o vôlei e isso corresponde a todos os anos, me sinto roubado hoje em dia, depois de ter essa consciência de que não se deve negar o conhecimento ao aluno, nunca tive uma aula de vôlei sequer os fundamentos básicos ou mesmo jogos lúdicos que lembrasse a modalidade. Hoje penso quantos alunos são roubados o direito ao aprendizado, quais os motivos que levaram aos meus antigos professores a não me ensinar, pois minha escola tinha espaços onde daria para praticar tal modalidade e saberes sobre os conteúdos do voleibol, que na minha visão são tão importantes e necessários na formação escolar e vida do indivíduo.
Procurando entender encontramos na leitura o que diz SANTOS (2007) muitos professores não tem a preocupação de motivar o aluno, por isso não planejam as aulas, não tem um objetivo ou uma finalidade determinada anteriormente e limita-se a jogar a bola para que os alunos joguem futebol ou aquilo que lhes der vontade.
Ao observar este pensamento olho alguns aspectos onde vejo que não é só a falha do conteúdo de voleibol, mais com os conteúdos da Educação Física de uma amplitude maior, atitude essa que desmotiva tanto alunos como futuros profissionais da área.
A aula de Educação Física precisa ser compreendida como espaço intencionalmente organizado para possibilitar a direção da apreensão, pelo aluno, do conhecimento específico desse componente curricular e dos diversos aspectos das suas práticas na realidade social (COLETIVO DE AUTORES, 1992).
Devemos despertar no aluno problemas e apresentar propostas para que eles possam resolver e não nós acomodar tornando a aula sem algum fim em suas