Ginástica Geral e a promoção da ludicidade

Ginástica Geral e a promoção da ludicidade e aprendizagem com alunos do ensino fundamental: Um relato de experiência

Ícaro Marion Santos Santana
Jéssica Pereira Nascimento
Lilia Cristina Lima dos Santos
Wandilson Souza Santos
Wendell Franc Gomes Pinto da Silva
Luiz Humberto Rodrigues Souza

Resumo
O presente trabalho tem como objetivo
Palavras-Chave: Educação Física, Ginástica Geral
INTRODUÇÃO
Quando ouvimos o conceito de estagio frequentemente imaginamos uma atividade de carácter educativo e complementar ao ensino, com a finalidade de incluir o estudante em um ambiente profissional, o estagio curricular assim chamado, tem o dever de colocar o futuro profissional em contato com as diferentes realidades sociais, culturais e econômicas, propiciando algumas vivencias e experiências que permitam ao estudante desenvolver uma consciência critica e a capacidade de compreender a realidade e interferir sobre ela. Perante o estágio, agregamos uma rede de relacionamentos profissionais e a confirmação dos interesses para determinar qual área de atuação diante das possibilidades apresentadas podemos nos interessar. Destarte, cada vez mais o mercado de trabalho necessita de profissionais competentes, preparados para lidar com as situações novas e adversas das comuns, para tomar decisões adequadas, baseadas em conhecimentos técnicos e em experiências. O conhecimento intelectual não se transforma em uma prática por si só, e a prática não substitui o conhecimento, por isso que o estágio é muito importante. O mesmo possibilita ao estudante entender a realidade e os processos, tentar identificar problemas e gerar soluções ao relacionar o conteúdo teórico com as atividades do dia a dia, sendo elas independentemente atividades em relação ao trabalho, de relacionamento humano, ou simplesmente como cidadão. Consistido em um trabalho obrigatório para o exercício da docência em qualquer licenciatura, o estágio torna-se um