ginastica geral

É proposta da Educação Física escolar contribuir para que o aluno conheça, experimente e discuta, criticamente, as implicações fisiológicas, históricas e culturais dessas práticas, para que possa agir autonomamente em relação às suas vivências corporais. Nesse sentido, é importante que o ensino da ginástica permita: a liberdade de agir e descobrir formas de movimento individualmente significativas; conhecer e interpretar o contexto objetivo em que se realizam as atividades e participar nas decisões e soluções apresentadas.
A ginástica geral é uma das possibilidades de trabalho, considerando-se a realidade de nossas escolas e alunos e as opções que ela oferece. Essa expressão abarca ações caminhar, correr, saltar, rolar, transportar, suspender, alongar, dentre outras. Por não ter uma finalidade competitiva, a motivação acontece pela auto superação, e não pela superação do outro. Ela possibilita o desenvolvimento de trabalhos com grupos mistos ou heterogêneos em termos de performance e habilidades.
• desenvolver atividades que sirvam de estímulo a um autoconhecimento sobre o funcionamento corporal, ou da vida, como prestar atenção nos batimentos cardíacos e na respiração durante a atividade física;
• promover o sentimento do "consegui!", é melhor do que constantes correções na realização das atividades de movimento;
• desenvolver atividades e vivências com elementos da natureza, como árvores, água, morro, terra;
• promover atividades sem que haja constantes comparações entre os colegas;
• destacar o efeito emocional dessa vivência é mais importante do que a produção objetiva de destrezas técnicas. Origem e história da ginástica

- Conhecer a história dos temas estudados

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Características da ginástica
- Conhecer características de cada modalidade ginástica.
- Vivenciar elementos ginásticos de cada modalidade

Sabe-se que no estudo do processo de desenvolvimento motor de crianças de seis a dez anos, deve-se levar em conta os aspectos das