Gestão

SECRETARIA DE ESTADO DA PARAÍBA
EEEFM – MIGUEL OTAVIANO DE MEDEIROS
Decreto nº 9.707 – 05/11/82 Ato nº13.172 – 04/07/89 CNPJ: 01.517.255/0001-99
Cód. MEC – 25034200

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

TRIÊNIO 2012/2014
ÍNDICE

1. Introdução
2. Bases Legais
3. Caracterização da escola
3.1. O Meio
3.2. Composição e Organização Escolar
3.3. Evolução das taxas de APROV/REP/DIST.Idade-série e ABANDONO
3.4. Conselho Escolar
4. Contexto Escolar
5. Princípios e valores
6. Plano de Metas e Ações
7. Referencias Bibliográficas
8. Anexos

INTRODUÇÃO

“O PPP define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade.” (Noemia Lopes)

Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. Essas aspirações e a maneira ou o modo como serão concretizadas é o que dá vida ao Projeto Político Pedagógico.
O Projeto Político Pedagógico reúne propostas de ação concreta a executar durante determinado período de tempo. Essas ações devem considerar que a escola é um espaço de formação de cidadãos conscientes que atuarão na sociedade individual ou coletivamente mudando os rumos da mesma. Por fim o Projeto Político Pedagógico define as atividades e os projetos necessários ao processo ensino-aprendizagem. Porém o PPP vai além, nas palavras de Gadotti: Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, através de um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em função da promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comprometendo seus atores e autores.” (1994, p. 579)
Portanto o Projeto Político Pedagógico vai além das atividades e projetos educacionais, não é algo que deva ser