Gestão e Direção
A escola tem funções sociais e políticas explícitas e segundo essa concepção:
Promove mudanças na relação de poder superando a condição de subordinação das pessoas e grupos e possibilita a aproximação da escola com a comunidade local.
Não existe um vínculo direto entre a dimensão técnica e a política do trabalho pedagógico e administrativo realizado na escola.
A prática da gestão democrático-participativa possui uma dimensão pedagógica favorável ao exercício da cidadania e da transformação social.
A escola, sendo espaço público e de interação, possibilita as aprendizagens e vivências da cidadania, pois as crianças, jovens e adultos podem aprender a argumentar, a formar consensos, respeitar as diferenças de opiniões, ter a visão global da instituição e das políticas públicas para a educação, praticar o diálogo, mobilizar-se e organizar-se em função do interesse público etc.
A alternativa correta é:
A sua resposta : 1, 3 e 4
Muito bem, sua resposta está correta.
A Gestão Democrática é que melhor atende às necessidades da escola atual para a formação do cidadão crítico e participativo.
Analise as alternativas sobre os processos de inovação das unidades escolares e responda:
A sua resposta :
Se eu entendo que toda inovação escolar deve partir do próprio Estado ou dos gestores do sistema educacional a que pertence a minha escola, então a minha postura será uma postura de espera, de comodismo, de descrença e de dependência de forças externas. = Esta alternativa é verdadeira.
Se eu tiver uma concepção de inovação de que é na escola o