Gestão Escolar

PAPEL DO GESTOR ESCOLAR NA INCLUSO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA RESUMO A realidade educacional brasileira atual enfatiza a importncia do gestor como um lder responsvel pelo rendimento e melhoria da qualidade da educao, percebendo-o como mediador, articulador da gesto escolar. Um dos grandes desafios da educao, hoje, a questo da incluso, porque ela gera diversas opinies tanto ao seu favor quanto a sua impossibilidade, principalmente no que diz respeito incluso de alunos portadores de necessidades educacionais especiais na escola regular. Neste contexto, este estudo objetiva mostrar um perfil de gestor democrtico que esteja comprometido com a realidade de sua comunidade e preparado para as transformaes que se apresentam como a incluso de portadores de necessidades educacionais especiais em classes regulares. O gestor mais do que um simples administrador da escola, sim um grande maestro que conjuntamente com sua comunidade escolar articula a administrao, o pedaggico de acordo com a realidade e as necessidades do grupo e de escola. Quanto incluso, esta j prevista em lei, mas ainda no se concretizou porque existem muitas dvidas, muito preconceito e desinformao sobre o assunto. Ainda, h grande discriminao e despreparo por parte dos professores e da escola para lidar com incluso total. desafiador para o gestor nesse momento tratar da questo da incluso, ao mesmo tempo em que esta precisa ser discutida por toda comunidade escolar. Por isso, mais do que nunca esse assunto necessita ser abordado, discutido para que as barreiras sejam aos poucos superadas. Palavras-Chave Gesto escolar, incluso, portadores de necessidades educacionais especiais Escola. INTRODUO Este artigo trata de uma discusso do papel do gestor da escola frente ao seu corpo docente e comunidade, no que diz respeito incluso de alunos portadores de necessidades educacionais especiais na escola regular, fruto do estudo da legislao educacional na forma de sua Lei de Diretrizes e