Gestão Educacional

Com relação à gestão democrática, a autora aborda que "a ideia da gestão democrática do ensino é considerada uma inovação da Constituição Brasileira de 1988, que incorporou como um princípio do ensino público na forma da lei." Afirma, ainda, que o termo gestão democrática substituiu o termo administração escolar, até então representada pela figura do "diretor" que passou a ser denominado de gestor. Coloca ainda que segundo LUCK (2006)

Não se trata da simples troca de um termo pelo outro, porém da proposição de um novo conceito de organização educacional que abrange a dinâmica do trabalho da escola como prática social. Não que a gestão deprecie a administração, mas ela a supera, pois abrange uma série de concepções que esta última não abarca, tais como a democratização da tomada de decisões, a elabaração coletiva do projeto pedagógico, a compreensão do aspecto dinâmico e conflitivo das relações interpessoais, o entendimento de que a escola é uma unidade social que exige a atuação da liderança no sentido de coordenar o esforço simultâneo dos sujeitos envolvidos na busca dos objetivos traçados conjuntamente. (LUCK, 2001 apud FASARELLA, 2006, p. 1)

De acordo com seus estudos, descreva o que é administração escolar e gestão escolar.

Administração escolar: subordinado a ideias vindo de outro, ser panejado, organizado, comandado e controlado, deixa de ser utilizado a partir das políticas educacionais dos anos 1990, quando toma seu lugar o termo gestão, considerado mais abrangente.

Gestão escolar: autonomia para criar uma escola, toma decisões até o final do ciclo, planeja, organiza, acompanha, executa e avalia. E o motivo maior dessa substituição é a exigência da participação dos educadores e dos usuários da escola - "a